<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Остров</title>
		<link>http://ostrov.ucoz.net/</link>
		<description>Форум</description>
		<lastBuildDate>Wed, 20 Jul 2011 09:39:33 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://ostrov.ucoz.net/forum/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Грамматика</title>
			<link>https://ostrov.ucoz.net/forum/91-621-1</link>
			<pubDate>Wed, 20 Jul 2011 09:39:33 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://ostrov.ucoz.net/forum/91&quot;&gt;Азбука&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Описание темы: ехидные советы Джорджа Тригга&lt;br /&gt;Автор темы: Нэша&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Нэша&lt;br /&gt;Количество ответов: 3</description>
			<content:encoded>&lt;span style=&quot;font-size:13pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;Грамматика&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Американский физик &lt;b&gt;Джордж Тригг &lt;/b&gt;(George L. Trigg) в бытность свою редактором журнала &quot;The Physical Review Letters&quot; постоянно, но безуспешно пытался втолковать авторам, что приносимые ими статьи должны быть безупречными не только с научной, но и с грамматической точки зрения. Отчаявшись, он написал в своем журнале несколько ехидных советов, которые позже были опубликованы и в вольном русском переводе в газете СО АН СССР &quot;Наука в Сибири&quot;. Вот они: &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 1. Заменяя существительные местоимениями, позаботьтесь о правильном его согласовании. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 2. Между нас говоря: падеж местоимения тоже важен. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 3. Если вы хочете использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захотит автор. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 4. Глагол, кроме того, всегда должны согласовываться в числе с существительными. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 5. Не надо нигде неиспользовать лишних отрицаний. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 6. Плохо зная грамматику, сложные конструкции должны употребляться с осторожностью. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 7. Которые являются придаточными предложениями, составлять надо правильно. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 8. Мы хотим отметить, что менять лицо, от имени которого ведется изложение, автор этих строк не рекомендует. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 9. Что касается незаконченных предложений. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 10. Автор использующий причастные обороты не должен забывать о пунктуации. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 11. В письмах статьях докладах ставьте запятые при перечислении. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 12. Не используйте запятые, там, где они не нужны. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 13. Вводные слова однако следует выделять запятыми. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 14. Ставьте где надо твердый знак или хотя бы апостроф: обем статьи все равно так не сэкономить. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 15. Не сокращ.! &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 16. Проверьте в тексте пропущенных слов. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 17. Автор должен усечь насчет статьи: хочешь не слабо выступить - завязывай с жаргоном. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 18. Если неполные конструкции - плохо. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 19. Маленькое замечание о повторениях, которые иногда встречаются в статьях, которые печатаются и у нас, и за рубежом, которые иногда затуманивают мысль, которую хотел высказать автор, о которых мы и хотели сделать это замечание. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 20. По нашему глубокому убеждению, мы полагаем, что автор, когда он пишет статью, определенно не должен приобретать дурную привычку, заключающуюся в том, чтобы использовать чересчур много ненужных слов, которые в действительности совершенно не являются необходимыми для того, чтобы выразить свою мысль. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 21. Используйте параллельные конструкции не только для уточнения, но и прояснять. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 22. Вотще надеяться, что архаизмы в грамоте будут споспешествовать пониманию оной. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 23. Метафора - это гвоздь в ботинке, и лучше ее выполоть. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 24. Праверяйте по словарю написание слов. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 25. Неделите не делимое и не соединяйте разно родное, а кое что пишите через дефис. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 26. Штампам не должно быть места на страницах нашей печати. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 27. Не знание правописания частиц неспособствует хорошему уровню текста. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 28. Кроме того, не один автор, ни понимающий, когда писать &quot;не&quot;, а когда &quot;ни&quot;, ни может рассчитывать на поощрение. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 29. Случайная внутренняя рифма отвлекает от понимания логарифма. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 30. Нанизывание существительных друг на друга приводит к затруднению понимания метода решения уравнения. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 31. Склонять числительные можно сто двадцать пятью способами, но только один из них правильный. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 32. В процессе описания физических процессов избегайте омонимов. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 33. Наличие в тексте дублирующихся слов слов, как правило, свидетельствует о невнимательном списывании. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 34. Акуратно обращайтесь с удвоеными согласнными. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 35. Использование терминов, значения которых вы не вполне понимаете, может привести к аффектированным инсинуациям в ваш адрес. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 36. Тот, кто занимаеться оформлением статьи, должен прежде выучится правописанию неопределенной формы глагола. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 37. Работа должна быть тщательно аккуратно вычитана. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 38. Используйте такой шрифт, чтобы текст можно было читать без микроскопа. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 39. Одновременное использование множества шрифтов мешает читать текст. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; 40. Использование нерусифицированного шрифта ведет к íåïðåäñêàçóåìûì ïîñëåäñòâèÿì.</content:encoded>
			<category>Азбука</category>
			<dc:creator>Нэша</dc:creator>
			<guid>https://ostrov.ucoz.net/forum/91-621-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Причастие и деепричастие в русском языке</title>
			<link>https://ostrov.ucoz.net/forum/91-509-1</link>
			<pubDate>Thu, 12 May 2011 13:22:14 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://ostrov.ucoz.net/forum/91&quot;&gt;Азбука&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Автор темы: Нэша&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Анаит&lt;br /&gt;Количество ответов: 3</description>
			<content:encoded>&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;Причастие и деепричастие в русском языке&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;p&gt; По просьбам трудящихся &lt;img rel=&quot;usm&quot; src=&quot;http://ostrov.ucoz.net/sml/smile3.gif&quot; border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; alt=&quot;smile&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://u.to/lMDx&quot; title=&quot;http://studysphere.ru/work.php?id=394&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;http://studysphere.ru/work.php?id=394&lt;/a&gt;</content:encoded>
			<category>Азбука</category>
			<dc:creator>Нэша</dc:creator>
			<guid>https://ostrov.ucoz.net/forum/91-509-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Учебные пособия</title>
			<link>https://ostrov.ucoz.net/forum/91-47-1</link>
			<pubDate>Thu, 20 Jan 2011 13:39:44 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://ostrov.ucoz.net/forum/91&quot;&gt;Азбука&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Автор темы: Нэша&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Нэша&lt;br /&gt;Количество ответов: 1</description>
			<content:encoded>&lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/ohly&quot; title=&quot;http://owh.narod.ru/26pr.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;26 правил русского языка&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/12QI&quot; title=&quot;http://www.rusyaz.ru/pr/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Орфография&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/t4EY&quot; title=&quot;http://www.gramma.ru/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Культура письменной речи&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/mxly&quot; title=&quot;http://www.reader.boom.ru/tomash/tema.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Б.Томашевский. Теория литературы. Поэтика&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/GHEY&quot; title=&quot;http://www.vavilon.ru/noragal/slovo.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Нора Галь &quot;Слово живое и мёртвое&quot;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/nxly&quot; title=&quot;http://www.reader.boom.ru/raznoe/chapek.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Карел Чапек. Двенадцать приемов литературной полемики&lt;/b&gt; &lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/oxly&quot; title=&quot;http://www.evartist.narod.ru/text1/56.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Литературное редактирование&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/oRly&quot; title=&quot;http://lit100.ru/cont.php?p=01&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Справочник литератора - очень полезная вещь!!!&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/nRly&quot; title=&quot;http://philologos.narod.ru/teotext.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Библиотека учебной литературы&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/nBly&quot; title=&quot;http://booference.pochta.ru/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Розенталь. Справочник по правописанию и стилистике&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/ywAe&quot; title=&quot;http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook028/01/index.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Г&lt;b&gt;олуб И. Б. Стилистика русского языка&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/nhly&quot; title=&quot;http://zhurnal.lib.ru/a/alina_a/opredelenia.shtml&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Литературные термины и понятия&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/oBly&quot; title=&quot;http://jeck.ru/tools/SynonymsDictionary/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Словарь синонимов&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/LR1y&quot; title=&quot;http://sigieja.narod.ru/stilslovar1.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Учебный словарь стилистических терминов&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/nDE3&quot; title=&quot;http://zhurnal.lib.ru/g/getmanskij_i_o/get2005-11.shtml&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;И.О.Гетманский &quot;Азбука литературного творчества&quot; &lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/WXUq&quot; title=&quot;http://diamondsteel.ru/useful/handbook/index.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Справочник издателя&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/W3Uq&quot; title=&quot;http://rusgram.narod.ru/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Русская грамматика&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;</content:encoded>
			<category>Азбука</category>
			<dc:creator>Нэша</dc:creator>
			<guid>https://ostrov.ucoz.net/forum/91-47-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Многоточие</title>
			<link>https://ostrov.ucoz.net/forum/91-280-1</link>
			<pubDate>Thu, 23 Dec 2010 09:55:25 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://ostrov.ucoz.net/forum/91&quot;&gt;Азбука&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Автор темы: Нэша&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Нэша&lt;br /&gt;Количество ответов: 0</description>
			<content:encoded>&lt;b&gt;Многоточие в начале и внутри предложения&lt;/b&gt; &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;&lt;b&gt;1.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;b&gt;Многоточие имеет ряд разнообразных значений, связанных с содержательной, логической и эмоциональной сторонами речи. В начале предложения многоточие означает логический или содержательный разрыв в тексте, переход от одной мысли к другой (когда они не связаны друг с другом). Такое многоточие обычно ставится в начале абзаца:&lt;/b&gt; Но только стучали колеса в черной пустоте: Ка-тень-ка, Ка-тень-ка, Ка-тень-ка, кон-че-но, кон-че-но, кон-че-но... &lt;p&gt; ...Резко, будто влетев в тупик, вагон остановился, тормоза взвизгнули железным воплем, громыхнули цепи, зазвенели стекла, несколько чемоданов тяжело упало с верхней полки (A. T); Он смотрел на гордую в посадке голову Ольги Николаевны, отягченную узлом волос, отвечал невпопад и вскоре, сославшись на усталость, ушел в отведенную ему комнату. &lt;p&gt; ...И вот потянулись дни, сладостные и тоскливые (Ш.); &lt;p&gt; Перекресток странного города опустел, и цветочницы опять расставили на перекрестке двух самых нарядных улиц свои зеленые табуретки с ведрами и синими эмалированными мисками, где плавали розы, мучившие спящего своей невероятной красотой и яркостью, способной убить его во сне, если бы длинная морская волна, гладкая и прохладная, не успокоила спящего. ...Он снова увидел яхту, отходящую известково-белую башню портового маяка (Kaв.). &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;&lt;b&gt;2.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;b&gt;Внутри предложения многоточие передает затрудненность речи, вызванную большим эмоциональным напряжением, многозначительность сказанного, подтекст, а также прерывистый характер речи, указывает на сознательно пропущенные слова и т.п.: &lt;/b&gt; &lt;p&gt; - Да вы не беспокойтесь... это не я, это Ромка-шут... Я порядки знаю. Тут все правильно... дежурные желания... а то можно по заказу... (Haб.); &lt;p&gt; - Так и так... дело в том... вы понимаете... (Наб.) &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;&lt;b&gt;3.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;b&gt; Экспрессивные функции многоточия проявляются в речи, эмоционально или интеллектуально напряженной. Поэтому многоточие наиболее характерно для текстов художественных и публицистических, в частности для диалогов: &lt;/b&gt; &lt;p&gt; - ...Отчасти я сама не чужда авторства, то есть, конечно... я не смею называть себя писательницей, но... все-таки и моя капля меда есть в улье... Я напечатала разновременно три детских рассказа, - вы не читали, конечно... много переводила и... и мой покойный брат работал в «Деле». &lt;p&gt; - Так-с... э-э-э... Чем могу быть полезен? &lt;p&gt; - Видите ли... (Мурашкина потупила глаза и зарумянилась). &lt;p&gt; Я знаю ваш талант... ваши взгляды, Павел Васильевич, и мне хотелось бы узнать ваше мнение, или, вернее... попросить совета (Ч.); &lt;p&gt; Моего отца уволили после забастовки с завода, сослали в Сибирь... У матери нас четверо... мне, старшему, девять лет тогда... (Ш.). &lt;p&gt; Жить бы да жить вам, молодым... а вас... как этих... угорелых по свету носит, места себе не можете найти (В. Ш.); &lt;p&gt; - Дала бы девке образование закончить хоре... хоре... - не с первого раза, с раскачки берет мудреное слово дед - хо-ре-огра-фи-чес-кое (Аст.). &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;&lt;b&gt;4.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;b&gt;Внутри предложения многоточие может выполнять и особую функцию: оно «разводит» слова, указывая на несовместимость их значений, на смысловые сдвиги, на необычность сочетания слов:&lt;/b&gt; &lt;p&gt; Клад... под общежитием (газ.); Отправили в отставку... должность (газ.); Аэростат... в сумочке (газ.); Награда... до старта (газ.); Купаются... на берегу (газ.). &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/XNhB&quot; title=&quot;http://favoritka.net.ru&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Источник&lt;/a&gt;</content:encoded>
			<category>Азбука</category>
			<dc:creator>Нэша</dc:creator>
			<guid>https://ostrov.ucoz.net/forum/91-280-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Тире</title>
			<link>https://ostrov.ucoz.net/forum/91-279-1</link>
			<pubDate>Thu, 23 Dec 2010 09:49:38 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://ostrov.ucoz.net/forum/91&quot;&gt;Азбука&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Автор темы: Нэша&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Нэша&lt;br /&gt;Количество ответов: 0</description>
			<content:encoded>&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;ТИРЕ&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;p&gt; &lt;b&gt;1. &lt;/b&gt;Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженным существительным в именительном падеже (без связки). Это правило чаще всего применяется, когда сказуемым определяется понятие, выраженное подлежащим, например: &lt;br /&gt; Дуб - дерево. &lt;br /&gt; Оптика - раздел физики. &lt;br /&gt; Москва, Ленинград, Киев, Баку - крупнейшие города СССР. &lt;br /&gt; Старший брат - мой учитель. &lt;br /&gt; Старший брат мой - учитель. &lt;p&gt; &lt;b&gt;Примечание 1.&lt;/b&gt; Если перед сказуемым, выраженным существительным в именительном падеже, стоит отрицание не, то тире не ставится, например: &lt;br /&gt; Бедность не порок. &lt;p&gt; &lt;b&gt;Примечание 2.&lt;/b&gt; В вопросительном предложении с главным членом, выраженным местоимением, тире между главными членами не ставится, например: &lt;br /&gt; Кто твой отец? &lt;p&gt; &lt;b&gt;2.&lt;/b&gt; Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если подлежащее выражено формой именительного падежа существительного, а сказуемое неопределенной формой или если оба они выражены неопределенной формой, например: &lt;br /&gt; Назначение каждого человека - развить в себе все человеческое, общее и насладиться им. &lt;br /&gt; Белинский &lt;p&gt; Жизнь прожить - не поле перейти. &lt;p&gt; &lt;b&gt;3.&lt;/b&gt; Тире ставится перед это, это есть, это значит, вот, если сказуемое, выраженное существительным в именительном падеже или неопределенной формой, присоединяется посредством этих слов к подлежащему, например: &lt;br /&gt; Коммунизм - это есть Советская власть плюс электрификация всей страны. &lt;br /&gt; Ленин &lt;p&gt; Поэзия - это огненный взор юноши, кипящего избытком сил. &lt;br /&gt; Белинский &lt;p&gt; Романтизм - вот первое слово, огласившее пушкинский период; народность - вот альфа и омега нового периода. &lt;br /&gt; Белинский &lt;p&gt; &lt;b&gt;4. &lt;/b&gt; Тире ставится перед обобщающим словом, стоящим после перечисления, например: &lt;br /&gt; Надежду и пловца - все море поглотило. &lt;br /&gt; Крылов &lt;p&gt; Ни крики петуха, ни звучный гул рогов, ни ранней ласточки на кровле щебетанье - ничто не вызовет почивших из гробов. &lt;br /&gt; Жуковский &lt;p&gt; &lt;b&gt;5.&lt;/b&gt; Тире ставится перед приложением, стоящим в конце предложения: &lt;p&gt; а). Если перед приложением можно без изменения смысла его вставить а именно, например: &lt;br /&gt; Я не слишком люблю это дерево - осину. &lt;br /&gt; Тургенев &lt;p&gt; В отношениях с посторонними он требовал одного - сохранения приличия. &lt;br /&gt; Герцен &lt;p&gt; б). Если при приложении есть пояснительные слова и необходимо подчеркнуть оттенок самостоятельности такого приложения, например: &lt;br /&gt; Со мною был чугунный чайник - единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу. &lt;br /&gt; Лермонтов &lt;p&gt; &lt;b&gt;6.&lt;/b&gt; Тире ставится между двумя сказуемыми и между двумя независимыми предложениями, если во втором из них содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление по отношению к первому, например: &lt;br /&gt; Я вышел, не желая его обидеть, на террасу - и обомлел. &lt;br /&gt; Герцен &lt;p&gt; Я спешу туда ж - а там уже весь город. &lt;br /&gt; Пушкин &lt;p&gt; Хотел объехать целый свет - и не объехал сотой доли. &lt;br /&gt; Грибоедов &lt;p&gt; Хотел рисовать - кисти выпадали из рук. Пробовал читать - взоры его скользили над строками. &lt;br /&gt; Лермонтов &lt;p&gt; &lt;b&gt;Примечание 1.&lt;/b&gt; Для усиления оттенка неожиданности тире может ставиться после сочинительных союзов, связывающих две части одного предложения, например: &lt;br /&gt; Проси в субботу расчет и - марш в деревню. &lt;br /&gt; М. Горький &lt;p&gt; Очень хочется сойти туда к ним, познакомиться, но - боюсь. &lt;br /&gt; М. Горький &lt;p&gt; &lt;b&gt;Примечание 2.&lt;/b&gt; Для выражения неожиданности может отделяться посредством тире любая часть предложения, например: &lt;br /&gt; И щуку бросили - в реку. &lt;br /&gt; Крылов &lt;p&gt; И съела бедного певца - до крошки. &lt;br /&gt; Крылов &lt;p&gt; &lt;b&gt;7.&lt;/b&gt; Тире ставится между двумя предложениями и между двумя однородными членами предложения, соединенными без помощи союзов, для выражения резкой противоположности, например: &lt;br /&gt; Я царь - я раб, я червь - я бог. &lt;br /&gt; Державин &lt;p&gt; Немудрено голову срубить - мудрено приставить. &lt;br /&gt; Пословица &lt;p&gt; Здесь не житье им - рай. &lt;br /&gt; Крылов &lt;p&gt; &lt;b&gt;8.&lt;/b&gt; Тире ставится между предложениями, не соединенными посредством союзов, если второе предложение заключает в себе результат или вывод из того, о чем говорится в первом, например: &lt;br /&gt; Хвалы приманчивы - как их не пожелать? &lt;br /&gt; Крылов &lt;p&gt; Солнце взошло - начинается день. &lt;br /&gt; Некрасов &lt;p&gt; &lt;b&gt;9.&lt;/b&gt; Тире ставится между двумя предложениями, если они связаны по смыслу как придаточное (на первом месте) с главным (на втором месте), но подчинительные союзы отсутствуют, например: &lt;br /&gt; Назвался груздем - полезай в кузов. &lt;br /&gt; Лес рубят - щепки летят. &lt;br /&gt; Сам запутался - сам и распутывайся; умел кашу заварить - умей ее и расхлебывать; &lt;p&gt; &lt;b&gt;10.&lt;/b&gt; Тире ставится для указания места распадения простого предложения на две словесные группы, если другими знаками препинания или порядком слов это не может быть выражено, например: &lt;br /&gt; Я вас спрашиваю: рабочим - нужно платить? &lt;br /&gt; Чехов &lt;p&gt; Такое распадение часто наблюдается при пропуске какого-нибудь члена предложения (почему ставящееся в этом случае тире называется эллиптическим), например: &lt;br /&gt; Мы села - в пепел, грады - в прах, в мечи - серпы и плуги. &lt;br /&gt; Жуковский &lt;p&gt; Мне все послушно, я же - ничему. &lt;br /&gt; Пушкин &lt;p&gt; &lt;b&gt;11.&lt;/b&gt; Посредством тире выделяются: &lt;p&gt; а). Предложения и слова, вставляемые в середину предложения с целью пояснения или дополнения его, в тех случаях, когда выделение скобками (см. § 188) может ослабить связь между вставкой и основным предложением, например: &lt;br /&gt; Тут - делать нечего - друзья поцеловались. &lt;br /&gt; Крылов &lt;p&gt; ...Как вдруг - о чудо! о позор! - заговорил оракул вздор. &lt;br /&gt; Крылов &lt;p&gt; Лишь один раз - да и то в самом начале - произошел неприятный и резкий разговор. &lt;br /&gt; Фурманов &lt;p&gt; б). Распространенное приложение, стоящее после определяемого cyществительного, если необходимо подчеркнуть оттенок самостоятельности такого приложения, например: &lt;br /&gt; Старший урядник - бравый престарелый казак с нашивками за сверхсрочную службу - скомандовал &quot;строиться&quot;. &lt;br /&gt; Шолохов &lt;p&gt; Перед дверями клуба - широкого бревенчатого дома - гостей ожидали рабочие со знаменами. &lt;br /&gt; Федин &lt;p&gt; в). Стоящая в середине предложения группа однородных членов, например: &lt;br /&gt; Обычно из верховых станиц - Еланской, Вешенской, Мигулинской и Казанской - брали казаков в 11-12-й армейские казачьи полки и в лейб-гвардии Атаманский. &lt;br /&gt; Шолохов &lt;p&gt; Примечание. Тире ставится после перечисления, находящегося в середине предложения, если этому перечислению предшествует обобщающее слово или слова как то, например, а именно. &lt;p&gt; &lt;b&gt;12.&lt;/b&gt; Тире ставится в качестве дополнительного знака после запятой перед словом, которое повторяется для того, чтобы связать с ним новое предложение (чаще придаточное, усиливающее, дополняющее или развивающее главное предложение) или дальнейшую часть того же предложения, например: &lt;br /&gt; Я знала очень хорошо, что это был муж мой, не какой-нибудь новый, неизвестный человек, а хороший человек, - муж мой, которого я знала, как самоё себя. &lt;br /&gt; Л. Толстой &lt;p&gt; Теперь же, судебным следователем, Иван Ильич чувствовал, что все без исключения, самые важные, самодовольные люди, - все у него в руках. &lt;br /&gt; Л. Толстой &lt;p&gt; &lt;b&gt;13.&lt;/b&gt; Тире ставится в качестве дополнительного знака после запятой, которая отделяет главное предложение от предшествующей ему группы придаточных, если надо подчеркнуть распадение единого целого на две части, например: &lt;br /&gt; Кто виноват из них, кто прав, - судить не нам. &lt;br /&gt; Крылов &lt;p&gt; Делал ли что-нибудь для этого Штольц, что делал и как делал, - мы этого не знаем. &lt;br /&gt; Добролюбов &lt;p&gt; &lt;b&gt;14.&lt;/b&gt; Тире ставится в качестве дополнительного знака после запятой для указания перехода от повышения к понижению в периоде, например: &lt;br /&gt; О, если правда, что в ночи, &lt;br /&gt; Когда покоятся живые &lt;br /&gt; И с неба лунные лучи &lt;br /&gt; Скользят на камни гробовые, &lt;br /&gt; О, если правда, что тогда &lt;br /&gt; Пустеют тихие могилы − &lt;br /&gt; Я тень зову, я жду Лейлы: &lt;br /&gt; Ко мне, друг мой, сюда, сюда! &lt;br /&gt; Пушкин &lt;p&gt; В 1800-х годах, в те времена, когда не было еще ни железных, ни шоссейных дорог, ни газового, ни стеаринового спета, ни пружинных низких диванов, ни мебели без лаку, ни разочарованных юношей со стеклышками, ни либеральных философов-женщин, ни милых дам камелий, которых так много развелось в наше время, в те наивные времена, когда из Москвы, выезжая в Петербург в повозке или карете, брали с собой целую кухню домашнего приготовления, ехали восемь суток по мягкой, пыльной или грязной дороге и верили в пожарские котлеты, в валдайские колокольчики и бублики; когда в длинные осенние вечера нагорали сальные свечи, освещая семейные кружки из двадцати и тридцати человек, на балах в канделябры вставлялись восковые и спермацетовые свечи, когда мебель ставили симметрично, когда наши отцы были еще молоды не одним отсутствием морщин и седых волос, а стрелялись за женщин, из другого угла комнаты бросались поднимать нечаянно или не нечаянно уроненные платочки, наши матери носили короткие талии и огромные рукава и решали семейные дела выниманием билетиков; когда прелестные дамы-камелии прятались от дневного свеча; в наивные времена масонских лож, мартинистов тугендбунда, во времена Милорадовичей, Давыдовых, Пушкиных, - в губернском городе К. был съезд помещиков и кончались дворянские выборы. &lt;br /&gt; Л. Толстой &lt;p&gt; &lt;b&gt;15.&lt;/b&gt; Тире ставится между двумя словами для обозначения пределов пространственных, временных или количественных (в этом случае тире заменяет по смыслу слова &quot;от... до&quot;), например: &lt;br /&gt; Перелеты СССР - Америка. &lt;br /&gt; Рукописи XI - XIV вв. &lt;p&gt; &lt;b&gt;16.&lt;/b&gt; Тире ставится между двумя или несколькими именами собственными, совокупностью которых называется какое либо учение, научное учреждение и т. п., например: &lt;br /&gt; Физический закон Бойля - Мариотта. &lt;p&gt; &lt;a class=&quot;link&quot; href=&quot;http://u.to/i7Rv&quot; title=&quot;http://forum.eksmo.ru&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Источник&lt;/a&gt;</content:encoded>
			<category>Азбука</category>
			<dc:creator>Нэша</dc:creator>
			<guid>https://ostrov.ucoz.net/forum/91-279-1</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Синтаксис</title>
			<link>https://ostrov.ucoz.net/forum/91-31-1</link>
			<pubDate>Wed, 06 Oct 2010 18:25:37 GMT</pubDate>
			<description>Форум: &lt;a href=&quot;https://ostrov.ucoz.net/forum/91&quot;&gt;Азбука&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Автор темы: Нэша&lt;br /&gt;Автор последнего сообщения: Нэша&lt;br /&gt;Количество ответов: 1</description>
			<content:encoded>&lt;b&gt;Запятая ставится: &lt;/b&gt; &lt;p&gt; 1. Для разделения однородных членов предложений. &lt;br /&gt; 2. Для выделения обращений. &lt;br /&gt; 3. Для выделения вводных слов и вводных предложений. &lt;br /&gt; 4. Для выделения междометий. &lt;br /&gt; 5. Для выделения слов да, нет, конечно, ладно и т.п., обозначающих согласие или несогласие, и слов что, как, употребляемых как усилительные в начале вопроса. &lt;br /&gt; 6. Для выделения обособленных второстепенных членов предложения. &lt;br /&gt; 7. Для разделения сложных предложений. &lt;br /&gt; 8. Совместно с тире, для выделения слов автора, когда они вставлены в прямую речь или когда они следуют за прямой речью. &lt;p&gt; Вот и все правила - а теперь каждый пункт посмотрим более подробно, с примерами и исключениями &lt;p&gt; &lt;b&gt;1. Для разделения однородных членов предложений: &lt;/b&gt; &lt;p&gt; а) если они не разделены союзами, например: &lt;br /&gt; На дворе стояла осенняя, дождливая, черная ночь. &lt;br /&gt; Под пули, под грохот орудий, под свист нескончаемых вьюг/ Семнадцатилетние люди выходят из дряхлых лачуг. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;b&gt;Но тут есть два исключения: &lt;/b&gt; &lt;br /&gt; 1. Не являются однородными два определения, если первое из них относится ко всему последующему словосочетанию. Например: &lt;br /&gt; Она приняла прежний гордый вид. &lt;br /&gt; Зеленое длинное платье ей необыкновенно шло. &lt;p&gt; 2. Не являются однородными и не разделяются запятыми два глагола, одинаковых по форме, следующих один за другим и образующих одно смысловое целое, например: &lt;br /&gt; Пойди посмотри, кто там. &lt;p&gt; * Бывает, сразу не разобрать, ко всему словосочетанию относится определение, или нет, и образуют ли глаголы &quot;одно смысловое целое&quot;. Это ситуация самая скользкая - во многих случаях тут запятая допустима - как авторский знак - но не обязательна. &lt;br /&gt; Проще всего прочитать фразу &quot;с выражением&quot; - ведь никто лучше автора не знает, как она должна звучать. Если присутствует так называемая &quot;интонация перечисления&quot; - то запятая нужна, а если не присутствует - значит, не нужна. &lt;br /&gt; Есть и еще способ - если между этими глаголами или определениями можно без потери смысла предложения вставить союз и, значит, и запятая &quot;лишней&quot; не будет. &lt;p&gt; б) если однородные члены предложения связаны союзами а, но, да. &lt;br /&gt; Например: &lt;br /&gt; Но не убился, а рассмеялся. &lt;br /&gt; Мал золотник, да дорог. &lt;br /&gt; Она сидела не в беседке, а на лавочке. &lt;p&gt; в) если однородные члены предложения соединены повторяющимися союзами и - и, либо - либо, или - или, ни - ни. (Именно повторяющимися, а не одиночными. Перед одиночными и, или запятая не ставится.) &lt;br /&gt; Например: &lt;br /&gt; И небо, и звезды, и тучи толпой. &lt;br /&gt; Ни слева, ни справа выхода не было. &lt;p&gt; &lt;b&gt;Примечания: &lt;/b&gt; &lt;br /&gt; 1. Если однородные члены предложения соединены попарно любыми из этих союзов, то запятая ставится между парами однородных членов, например: &lt;br /&gt; На бесконечном, на вольном просторе блеск и движение, грохот и гром. &lt;br /&gt; 2. Не разделяются запятыми застывшие цельные выражения, образовавшиеся из слов, соединенных парными союзами и - и, ни - ни. Например : ни то ни се, ни рыба ни мясо, ни дать ни взять, и так и сяк, и день и ночь, ни взад ни вперед. &lt;p&gt; г) если однородные члены предложения соединены двойными союзами, то запятая ставится перед второй частью союза (т.е. между однородными членами), например: &lt;br /&gt; Опасность грозила как слева, так и справа. &lt;p&gt; &lt;b&gt;2. Для выделения обращений. &lt;/b&gt; &lt;p&gt; &lt;i&gt;Например:&lt;/i&gt; &lt;br /&gt; Что у тебя, хлопец, на груди скрыто? &lt;br /&gt; Не лучше ль на себя, кума, оборотиться? &lt;br /&gt; Барин, шел бы ты отсюда... &lt;p&gt; &lt;b&gt;Примечания:&lt;/b&gt; &lt;br /&gt; 1. Частицы о, а, стоящие перед обращением, не отделяются от них запятой, например: &lt;br /&gt; О Волга, колыбель моя! &lt;br /&gt; Дяденька Грек, а дяденька Грек, - прошептал Васька. &lt;br /&gt; 2. Если обращение является местоимением, то междометие эй, стоящее перед обращением, запятой не отделяется, например: &lt;br /&gt; Эй ты, поди сюда! &lt;br /&gt; * В последнем случае запятая не нужна, но допустима - в качестве авторского знака. Например: &lt;br /&gt; Эй, ты, как там тебя?! &lt;p&gt; &lt;b&gt;3. Для выделения вводных слов и вводных предложений. &lt;/b&gt; &lt;p&gt; &lt;i&gt;Например:&lt;/i&gt; &lt;br /&gt; Ты, я вижу, славный малый. &lt;br /&gt; Кстати, вы не слышали эту новость? &lt;br /&gt; Это показалось ему, по-видимому, странным. &lt;p&gt; &lt;b&gt;4. Для выделения междометий. &lt;/b&gt; &lt;p&gt; &lt;i&gt;Например:&lt;/i&gt; &lt;br /&gt; Ах, как быстро прошли эти дни! &lt;p&gt; &lt;b&gt;Примечание: &lt;/b&gt; &lt;br /&gt; От междометий надо отличать усилительные частицы ну, ну и, ах, ох и т.п. Они при произношении не отделяются от последующего слова, а сливаются с ним и после них запятая не ставится, например: &lt;br /&gt; Ох ты гой еси, добрый молодец! &lt;br /&gt; Ну и погода! &lt;br /&gt; Ну что ж - попробуем! &lt;p&gt; Тут опять идет проверка &quot;на произношение&quot;. Во многих случаях совершенно одинаковую фразу можно произнести по-разному - и в зависимости от этого ставить или не ставить запятую. Взгляните, например, на этот кусочек диалога: &lt;br /&gt; - Ну, пошли?! &lt;br /&gt; - Ну пошли... &lt;p&gt; &lt;b&gt;5. Для выделения слов да, нет, конечно, ладно и т.п., обозначающих согласие или несогласие, и слов что, как, употребляемых как усилительные в начале вопроса. &lt;/b&gt; &lt;p&gt; &lt;i&gt;Например: &lt;/i&gt; &lt;br /&gt; Да, были люди в наше время &lt;br /&gt; Нет, с этим он не справится. &lt;br /&gt; Как, ты еще здесь? &lt;br /&gt; Что, перепугался? &lt;br /&gt; Как же, припоминаю! &lt;p&gt; &lt;b&gt;6. Для выделения обособленных второстепенных членов предложения. &lt;/b&gt; &lt;p&gt; &lt;b&gt;а)&lt;/b&gt; определений, в том числе причастных оборотов. &lt;p&gt; &lt;i&gt;Например: &lt;/i&gt; &lt;br /&gt; Усталый и испуганный, он с трудом добрался до дома. &lt;br /&gt; Я погрузился в размышления, большей частью печальные. &lt;br /&gt; Оба они молчали, охваченные одним и тем же чувством уныния. &lt;br /&gt; Вся деревушка, тихая и задумчивая, с глядевшими из ворот ивами, бузиной и рябиной, имела приятный вид. &lt;p&gt; &lt;b&gt;б)&lt;/b&gt; приложений. &lt;p&gt; &lt;i&gt;Например: &lt;/i&gt; &lt;br /&gt; Могучий лев, гроза лесов, лишился силы. &lt;br /&gt; Мужик этот, по прозвищу Леший, был необыкновенным лентяем. &lt;br /&gt; Она, моя сестра, никогда бы не поступила так. &lt;p&gt; &lt;b&gt;в)&lt;/b&gt; деепричастий и деепричастных оборотов. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;i&gt;Например: &lt;/i&gt; &lt;br /&gt; Его лошадка, снег почуя, плетется рысью как-нибудь. &lt;br /&gt; Я немного успокоился, увидев, что ружье перешло в руки любителя и знатока. &lt;br /&gt; Лошади быстро бежали, звучно и равномерно стуча подковами. &lt;p&gt; &lt;b&gt;г)&lt;/b&gt; распространенных обстоятельств. &lt;p&gt; &lt;i&gt;Например: &lt;/i&gt; &lt;br /&gt; Несмотря на все мои старания, я никак не мог заснуть. &lt;br /&gt; За неимением квартиры, он приютился в одном из подвалов замка. &lt;p&gt; &lt;b&gt;д)&lt;/b&gt; уточняющих членов предложения. &lt;p&gt; &lt;i&gt;Например:&lt;/i&gt; &lt;br /&gt; Однажды в субботу, рано утром, я пошел на огород. &lt;br /&gt; На востоке, за волнистой линией холмов, разрастался темно-золотой свет луны. &lt;br /&gt; Неподалеку, метрах в ста, стояла машина. &lt;p&gt; &lt;b&gt;е)&lt;/b&gt; дополнений, вводимых предлогами кроме, помимо, вместо, сверх, за исключением и т.д. &lt;p&gt; &lt;i&gt;Например: &lt;/i&gt; &lt;br /&gt; Кроме того, он просто не хотел этого делать. &lt;br /&gt; Вместо двенадцати капель, лекарь второпях налил целых сорок. &lt;br /&gt; Все остальное, за исключением этого параграфа, их вполне устраивало. &lt;p&gt; &lt;b&gt;7. Для разделения сложных предложений. &lt;/b&gt; &lt;p&gt; &lt;b&gt;а)&lt;/b&gt; для разделения сложносочиненных предложений с союзами, например: &lt;br /&gt; Беседка была ярко освещена, и внутри ее двигались люди. &lt;br /&gt; Его пробовали отзывать от сарая, но это не помогало. &lt;p&gt; &lt;b&gt;Примечание: &lt;/b&gt; &lt;br /&gt; Если в сложносочиненном предложении с союзами и, да, или, либо имеется общий второстепенный член, относящийся к обоим предложениям, или общее придаточное предложение, то запятая не ставится, например: &lt;br /&gt; Звезды уже начинали бледнеть и небо серело, когда коляска подъехала к крыльцу. &lt;br /&gt; Над кустом порхали бабочки и жужжали пчелы. &lt;p&gt; &lt;b&gt;б)&lt;/b&gt; для отделения придаточных предложений от главного, например: &lt;br /&gt; Он ответил, что не знает. &lt;br /&gt; Тому, что было, уж не бывать. &lt;br /&gt; В ту пору, как шли казаки походом, подружил Опанас с одним казаком. &lt;br /&gt; Ответь мне, где тебя носило! &lt;p&gt; &lt;b&gt;Примечание: &lt;/b&gt; &lt;br /&gt; Соподчиненные придаточные предложения, соединенные союзами и, или, запятыми не разделяются, например: &lt;br /&gt; Она чувствовала, что, произнося эти слова, он слегка разглаживает концами пальцев свои усы и что в голосе его звучит улыбка воспоминания. &lt;p&gt; &lt;b&gt;в)&lt;/b&gt; для разделения предложений, входящий в состав бессоюзногго сложного предложения, если они обозначают одновременно или последовательно происходящие события и не содержат внутри себя запятых, например: &lt;br /&gt; Лошади тронулись, колокольчик зазвенел, кибитка полетела. &lt;p&gt; &lt;b&gt;8. Совместно с тире, для выделения слов автора, когда они вставлены в прямую речь или когда они следуют за прямой речью, и когда там не имеется другого знака,&lt;/b&gt; &lt;br /&gt; &lt;i&gt;например: &lt;/i&gt; &lt;br /&gt; Выслушайте меня, - сказала она, - хоть раз до конца. &lt;br /&gt; Эк его угораздило, - махнул головой шахтер. &lt;br /&gt; Да... Я играл, - ответил он голосом, сиплым от мороза. &lt;p&gt; &lt;b&gt;Примечание.&lt;/b&gt; &lt;br /&gt; Если в конце прямой речи стоит восклицательный, вопросительный знак или многоточие, то запятая уже не нужна, например: &lt;br /&gt; Постой! - сказал Пугачев. &lt;br /&gt; Что вы тут делаете? - спросил он, садясь рядом. &lt;br /&gt; Не знаю... я совсем запуталась... - еле вымолвила девушка. &lt;p&gt; &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;&lt;b&gt;Где не нужно ставить запятую: &lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;p&gt; Это связано с наиболее распространенными ошибками, получающимися при автоматической расстановке запятых &quot;Вордом&quot;. Во всех предложениях, приведенных ниже в качестве примеров, запятая на самом деле не нужна. &lt;p&gt; &lt;b&gt;1. Не ставится запятая между подлежащим и сказуемым: &lt;/b&gt; &lt;p&gt; Порыв ветра, сорвал с меня плащ. &lt;br /&gt; Его более удачливый собрат, оторвал взгляд от костра. &lt;br /&gt; Уцелевшая местами кожа, была мертвенно бледной. &lt;p&gt; &lt;b&gt;2. Не выделяются запятыми дополнения (кроме вводимых предлогами кроме, помимо, вместо, сверх, за исключением и т.д.) &lt;/b&gt; &lt;p&gt; Но как дойдет, до работы - так сразу руки сами опускаются.</content:encoded>
			<category>Азбука</category>
			<dc:creator>Нэша</dc:creator>
			<guid>https://ostrov.ucoz.net/forum/91-31-1</guid>
		</item>
	</channel>
</rss>